招生简章 招生问答 在线报名
当前位置: 首页 > 招生专栏 > 

天马校区答家长问

1、天马幼儿园、小学的师资配备如何?

天马幼儿园一直秉承爱心+专业的理念,铸就高效、非凡的团队,精心呵护宝宝成长。每个班级配班主任(本科毕业)、副班主任(专科及以上)、生活教师1(也称助教,幼师专业或护理专业毕业)、生活教师2(高中毕业)及有保育经验的妈妈一起精心照顾宝宝在园生活学习。

2015年小学部共有115名专任教师,平均年龄28岁,学历合格率为100%,具有小学高级教师职称的教师占56%,获得过诸暨市级以上教坛新秀、学科带头人、业务标兵及各类先进称号的教师占50%以上。这支师德高尚、业务精良、勇于进取的教师队伍,曾连续五次荣获诸暨市教师业务素质大比武团体优胜,确保学校连年获得突出的教学业绩,赢得了上级教育行政部门、社会各界和广大家长的广范赞誉。

 

2、天马幼儿园与其他幼儿园相比有什么不同?幼儿园有什么特色课程?

天马幼儿园1996年创园,有多年的办学经验,获得多种荣誉,深受上级部门及社会各界的赞誉。目前是浙江省一级幼儿园(浙江省教育厅评估最高级别)、诸暨市特级幼儿园、中国蒙特梭利教育实验基地、浙江省陶行知教育实验基地、北京大学学前教育中心幼教实验基地。天马幼儿园以科学的管理、过硬的教师队伍、优异的教学品质、良好的社会信誉遥遥领先于其他幼儿园。

天马幼儿园的课程理念:让孩子快乐而自信地学习,创设终身发展的教育环境。采用教育局统一的幼儿园教材(涉及语言、社会、艺术、科学、健康五大领域的内容),为此还专门引进蒙特梭利教育、北大数学课程,两个课程都集中了最先进的教育思想、方法、教具,其中蒙特梭利教育以培养孩子专注、独立、自信为主。北大数学课程以培养孩子的动手能力、创新能力、开发智力为主。

 

3、私立学校富家子弟较多,把孩子送到私立学校会是否会染上攀比等坏习惯?

36岁是性格及品德养成的关键时期,天马学校平日里不但非常注重良好品德培养、行为习惯及养成教育,而且要求孩子穿园服,引导孩子有好东西、好玩具大家分享,帮助孩子从小塑造友善真诚的健康心灵。

 

4小学部课程是怎么设置的?落实教学质量的措施有哪些?

学校严格按照国家标准开设课程,开足课时,学科门类齐全。信息、科学、音乐、美术、体育等学科也均由专职教师任教,保证了学生素质的全面培养和提高,为学生今后的学习和发展奠定坚实的基础。

在语文、数学、英语等基础学科教学方面,小学部一直秉持 “让每一个学生都得到发展”的理念,爱优生,更爱学困生,追求“不让一个孩子掉队”的目标。我们主要采取了以下两个方面的教学策略:

一是实施小班化教学,深化实施“自主、探索、合作”教学模式,实行激励性学业评价机制。一、二年级每班人数在30人左右,三至六年级每班人数基本保持在36人以内。小班化教学,让孩子得到更多的关注,拥有更多的锻炼机会,获得更多的成功体验。

二是我们以 “基础学科月考制”和各种学科技能过关,以及教研组、备课组规范的教学流程检查作为质量监控措施,有效实施《学困生转化方案》,积极落实拔尖补差工作,夯实“双基”,提升学生学习能力,让每个天马学子语、数、英成绩合格,力争达到优良。对那些因为各种原因不能完全掌握课程内容的孩子,老师们总是利用午间、课外活动、晚自习时间对他们做个别化辅导,保证他们能顺利完成相应学业。

 

5、小学部如何培养学生的体艺特长,有什么特点和优势?

天马小学努力实践“培养合格加特长学生”的教育理想,积极建设校本课程体系,构建五大素质培养平台,包括年级选修课、班级特色课、兴趣活动课、特长培养课、器乐特训课,开设了30余个的体艺特长课,致力于培养学生的体艺特长和学科创造力。天马小学在培养特长生方面,思路开放,措施有力,能最大限度地整合校内外优质资源,走专业培训之路。诸暨市体育馆、诸暨市游泳馆、诸暨市文化馆、诸暨市艺海艺校、诸暨市棋类协会、诸暨市轮滑协会、诸暨市帅虎跆拳道馆均是天马小学最好的合作单位,绍兴市内颇有知名度的十多位体、艺行家与天马小学建立了稳固的合作关系。通过每学期30多个特长项目课和近二十个特色班的开设,使天马小学生在物理时空相对封闭的环境中获得了充分的发展。我们的办学信念是:人无我有,人有我精,人优我特,我们要让天马学子在特长学习上享受专业级的辅导,让高师出名徒真正开出硕果。

 

6、在寄宿制学校,学生在校时间长,如何处理好学与玩的关系?

学校对寄宿生活作了科学合理的安排。午间30-40分钟时间全部开放,学生可以相对自由地安排自己的文体活动;课外活动40分钟,除一部分学生参加兴趣特长课外,其余的在生活教师带领下开展开放式的文体活动;晚餐后在文化走廊安排25分钟时间观看电视节目;晚自习完成作业后,学生可以在寝室进行课外阅读活动;每周安排有一个晚上,无作业任务,学生可以轻松度过快乐周末;每个班级每月有一次集体生日晚会。

 

7、我的孩子好动,不爱学习,请问贵校有好的办法吗?

   小学部老师在课堂上非常关注孩子的学习表现,尤其是注意力不能集中、学习态度不够端正的孩子,做到时时提醒,抓住契机及时表扬、激励,让孩子们对老师产生好感。课后,老师找机会亲近孩子,与孩子们多交流,让他们喜爱老师。一旦孩子喜欢老师了,就会喜欢他的课,学习、成绩等问题就会有明显的改变。对于学习成绩不好的孩子,任课老师会利用课余时间给孩子补课,帮助他们树立学习信心,逐步掌握正确的学习方法,从而实现学业成绩的提高。但这不是短时间就能见效的,家庭、学校应该积极配合,坚持打“持久战”。

 

8、学校是如何使孩子有“家”的感觉?我的孩子比较挑食,想了解学校的伙食情况如何?

在封闭式的寄宿制学校里,为了使孩子们真正体验到“家”的感觉,我们首先要求广大教师能爱校如家、以校为家,精心打优美校园环境,营造和谐温馨气氛。作为生活老师,须认真做好学生宿舍的保洁整理工作,像妈妈一样为孩子们细心打理一切,铺床叠被、拖地板、擦玻璃、洗厕所、理衣柜、挂毛巾、缝衣服、洗晒床上用品、整理生活角,要把一切打理得整洁温馨,让孩子们感受到“家”的味道。家里必有亲人,在寄宿制学校里,我们生活老师就像孩子的妈妈一样,点点滴滴、细致入微地关心孩子,让孩子信任、依恋我们。我们和孩子朝夕相伴,我们为孩子倒开水、穿衣服、梳头发、洗脸洗头洗脚洗屁股;我们和孩子们一起跑步锻炼做游戏;我们听孩子们讲悄悄话,和孩子商量如何争取进步;孩子有心事有困难了我们尽全力去帮助解决;孩子病了我们焦急万分,像妈妈一样去疼去爱去护理——喂药、做病号饭、陪护挂瓶,晚上让孩子和我们同睡一床。假日有些孩子不能回家,我们会放弃自己的休息时间留下来陪他们,让孩子不感觉孤单,让孩子安心开心。孩子们是非常有感受能力也是非常讲感情的,我们像爱自己的孩子一样爱他们,他们就自然而然地就把我们老师当成亲人,也把学校当成自己的“家”了。

学生一日三餐菜谱由专职厨师和学校分管领导研究定制。平时食堂非常注重卫生,不断改进烹饪技术,突出饭菜“色、香、味”俱全,能够做到荤素搭配、花样翻新,让孩子们吃得开心,吃得有营养。平时老师们也能积极引导,让孩子懂得各种蔬菜的营养,懂得挑食的害处,还开展“争创文明餐桌”活动,调动了孩子就餐的积极性。在冬天我们能保证孩子吃上热菜热饭,料理台上还有时鲜蔬菜可添加。孩子们在一个快乐的集体氛围里用餐,一定会胃口大开,家长们也一定能够放心。